La conoscenza è un processo complesso in cui si genera uno scambio di conoscenze diverse tra le varie fonti d’informazione. In questo modo si può acquisire qualsiasi quantità di nuove conoscenze, che a loro volta possono essere utilizzate nel contesto che più le si addice.
Ci sono diversi modi in cui questo processo può essere generato, quindi c’è una classificazione con i diversi tipi di conoscenza. Si differenziano prendendo come riferimento alcune caratteristiche particolari di ogni processo, identificando alcuni elementi o aspetti che appaiono solo in alcuni casi.
Una di queste tipologie è la conoscenza indiretta, detta anche conoscenza vicaria, che si caratterizza per la gestione simultanea d’informazioni che possono essere sia vere che false. Questo perché è una conoscenza che dipende in gran parte dalla soggettività di ogni persona.
È concepita come conoscenza indiretta quando è ottenuta senza esporre o avvicinare direttamente il soggetto o l’oggetto dell’apprendimento. Si usano tutti i sensi, ma non se ne fa alcuna interpretazione. Tutti i dati sono rilevati fedelmente, come forniti da terzi o da intermediari.
Si tratta fondamentalmente d’imparare senza contatto diretto. Tutte le rappresentazioni di credenze, giudizi e opinioni alle quali si può essere esposti sono le fonti di tali informazioni. In una società, questo tipo di procedura viene costantemente esercitata, nella maggior parte dei casi ogni individuo possiede conoscenze acquisite attraverso questa procedura.
La conoscenza indiretta sarà sempre soggetta al giudizio e all’analisi personale. Ciò significa che si prende come riferimento le valutazioni che altri hanno già fatto; si presume che queste avranno una relazione con alcune situazioni in particolare. Ognuno può appropriarsi di tale materiale, e poi utilizzarlo secondo le proprie esigenze.
Si potrebbe dire che la maggior parte delle conoscenze che le persone possiedono sono acquisite indirettamente. Quando si osserva che certi fenomeni di solito mostrano gli stessi risultati logici, le persone assumono posizioni così come inferenze in ogni particolare situazione.
Caratteristiche della conoscenza indiretta
Come per altri tipi di conoscenza, questa tipologia identifica una serie di aspetti ed elementi propri. Le caratteristiche principali sono descritte di seguito:
Per acquisire queste conoscenze non è necessario avere un rapporto diretto con la fonte, l’oggetto o la persona da cui provengono le informazioni.
La partecipazione di terzi è necessaria, o altrimenti vengono utilizzate informazioni precedenti.
È una conoscenza che è cumulativa, questo perché le idee o gli elementi già conosciuti serviranno a stabilire dei precedenti rispetto agli altri.
È una conoscenza che è sistematica perché si crea un modello in cui le idee e gli altri elementi vengono mostrati, questi mantengono una relazione basata sui collegamenti; così come le connessioni logiche.
È una conoscenza che viene considerata generale perché quando si cerca d’individuare singoli eventi o fatti, da un’idea generalizzata, può essere complessa.
7 esempi pratici
Per comprendere meglio il processo di acquisizione di queste conoscenze, si consigliano i seguenti esempi. Descrivono come viene originato, trovato, cercato, memorizzato e applicato. Sono esempi pratici che definiscono ciascuna delle fasi per l’acquisizione di conoscenze indirette:
1 Leggere e analizzare un libro
È comune acquisire nuove conoscenze dalla lettura di un libro. Può avere un tema che si concentra sulla descrizione e l’analisi di un particolare argomento. È così che, durante la pratica accademica, si impara molto sulla storia e la cultura di una società, per esempio.
2 Conoscere una persona per professione
È comune che le persone assumano certe caratteristiche della personalità e del comportamento degli altri dalla loro professione. Pur non avendo interagito direttamente, è normale creare un profilo che integri diverse caratteristiche legate al carattere, agli interessi, ai gusti e ad altri aspetti psicologici.
Ci sono diversi esempi di questo tipo, questo è il caso di persone che ricoprono cariche pubbliche. Potrebbe essere preso come riferimento a coloro che hanno ricoperto posizioni in politica. Dal loro curriculum in quell’attività professionale si può creare un profilo, ma non rispecchierà fedelmente chi sono realmente; perché non c’è certezza su come sia la loro vita privata.
3 Descrizioni prese da terzi
Questa è la conoscenza che viene acquisita da referenze di terzi. Un buon esempio è quando si sentono commenti od opinioni relative ad altri paesi o nazionalità.
Senza aver fatto una visita personale, o un’interazione diretta con persone di una nazione specifica, è normale che le persone abbiano un’idea sbagliata. È così che spesso si creano stereotipi e persino pregiudizi, perché non si adattano a come sono realmente un paese e i suoi abitanti.
4 Esperienze personali o esterne precedenti
Come descritto sopra, la conoscenza indiretta si ottiene da informazioni che descrivono fatti già accaduti. Si tratta di risultati o conclusioni specifiche, che possono tuttavia essere vere o false. Ciò dipende dalla fonte che fornisce queste informazioni; la soggettività non è sempre garantita.
Un esempio di questo tipo è sapere che il fuoco brucia. Non è necessario aver toccato direttamente questo elemento naturale per sapere quale sia il suo effetto. Grazie alla partecipazione di riferimenti esterni provenienti dall’ambiente, è possibile sapere cosa sta succedendo. È così che cominciano ad accumularsi informazioni utili, un amico o un familiare può avvertire dell’incendio per evitare di subire un incidente.
5 Imparare a conoscere gli eventi naturali
Durante la fase educativa iniziate ad acquisire informazioni che vi saranno molto utili per il resto della vostra vita. Gli studenti acquisiscono informazioni su argomenti di cui non sono sicuri perché non hanno un collegamento diretto. Questo è il caso di conoscere gli eventi atmosferici come la pioggia, si sa che oscurando le nuvole si può presumere che pioverà.
6 Diversi metodi di comunicazione
Questo è un esempio di conoscenza indiretta perché dipende dalle referenze o dagli intermediari. In altre parole, il modo in cui comunichiamo oggi è dovuto allo sviluppo di complessi modelli di comunicazione. Ogni persona inizia a utilizzare metodologie diverse per comunicare, ma non sa esattamente come queste abbiano avuto origine.
7 Sviluppo di nuovi metodi scientifici
Questo è un chiaro esempio dell’impiegabilità dei referenti nella creazione di nuovi contenuti. Nel corso della storia dell’umanità, gli studi scientifici si sono concentrati sulla medicina, ogni nuova scoperta è un contributo che ne precederà un’altra in futuro.
In questo caso, un esempio di conoscenza indiretta è quando gli studenti conoscono il funzionamento dei sistemi del corpo umano. Queste informazioni sono accessibili attraverso libri specializzati o dagli insegnanti durante le lezioni.
